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留言者:英语学习者   
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如何作好初高中英语教学的衔接?
教师回复:
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英语教学大纲对初高中的教学提出不同要求,因而高中英语在初中基础上跨了一大步,难度陡然上升,导致很多学生很不适应。表现在教材上为高中的词汇量大且难度大,文章篇幅长,句式结构复杂,语法内容深而难。这就要求我们高一的英语教师们要充分了解新生的实际,做好学生的思想工作,同时在教学上做到低起点、严要求,循序渐进,以适应高中的教学。所谓“温故而知新”。
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如何培养学生英语学习的兴趣?
教师回复:
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“兴趣是成功的先导”。无论做什么事,一旦有了兴趣,那么就会事半功倍。英语学习也是一样,这就要求我们广大的英语教师努力发挥自己的潜能,通过形式多样的教学方法,不断调动学生学习英语的积极性。譬如利用多媒体组织学生观看英语视频、学唱英语歌曲、编英语小话剧,还可组织英语故事会、英语短文朗读背诵比赛等等,寓教于乐,让学生在轻松愉快的心境中学到知识,这既培养了学生学习英语的兴趣,又掌握了一定的知识。
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如何提高学生的听力?
教师回复:
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在英语的听、说、读、写四个基本技能中,听说是基础,可见培养听说习惯的重要性。这就要求我们在平时的教学中要使用全英式教学,同时尽量多的进行课堂提问、小组讨论、情景会话以及听力专项训练,包括专门的听力材料、英语小视频、音频等。在听、看、练的过程中,老师也可以加以技巧的辅导。总之,听力是个长期的过程,需要长期的训练才能不断地提高。
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